天津职业技术师范大学：用温柔的方式培育工匠

光明日报记者 卢沉 王一钊 朱斌 不久前，在第三届全国职业技能大赛中，天津职业技术师范大学师生实现工业4.0竞赛“三连冠”。 “从‘鲁班工坊’到赢得比赛，我们传承了班莫文化。”天津职业技术师范大学党委副书记李静告诉记者。 “邀请大国工匠上思想政治课，听海河工匠分享成长故事，让我对工匠精神有了更深的理解。”机械工程学院大四学生刘辉的感受，就是学校精神体系“三融合”生根发芽的例子。 “三个融合”是天津职业师范大学将板墨文化深度融入学校的创新之举全方位人才培养。思想政治教育融合，围绕培养立德树人的主要使命，打磨“大国工匠”精品课程，举办学术科学家、手工艺大国思想政治巡回报告会，以温和的方式培育“工匠道德”；整合教学改革、教学体系和课程设置，培养实践训练中的创造力和技能，完善个性化训练方案；将精神与学校精神相结合，以学校“手巧结合、全面发展”的办学理念为指导，启发照顾“以赛促学、以赛促训、以赛升能”的培养模式，为学生提升技能搭建广阔平台。 校园文化融入班莫文化，形成良好校风教人的。学校建有校史馆、行知园、延培园，共同形成“三园一厅”景观文化景观，职工精神、班级文化和职业技术师范教育文化深度融合。今天，老师和学生在校园里散步。无论是在半墨园学习经典，还是在行知园了解教育理念，都可以亲身感受到以劳动者精神为主的物质文化的影响。 “参与‘劳动+实践’项目不仅提高了动手能力，也体会到了工作背后的智慧。”该校基础教育2301班学生乔锐说。作为全国首批开设劳动教育本科专业的高校之一，天津职业技术师范大学依托平台开展“劳动+实践”教育项目13个。天津市劳动教育师资培训中心、教学研究中心等机构，将劳动教育深度融入班摩文化实践。 据了解，学校融入“工人精神模范、劳动精神、工人精神”，成立了天津市职教中心，构建“三位一体”的教育体系：与劳动教育相结合，强化学生劳动素养；与社会技能相结合，通过在岗实习、志愿服务、专项活动等方式，将员工精神融入培训中；结合社团活动引导学生积极探索板墨文化时代的传统渊源和内涵，增强创新创业能力。 《光明日报》（2025年11月13日第08页）